12月5日下午，中文系在金盆岭校区9教318举行“文理融合背景下大学生语文素养提升路径探索——以《大学应用语文》课程教学为例”专题教研活动。学院副院长周云鹏、院党委委员兼中文系主任郑劭荣及中文系全体教师参加了讨论，本次活动由中文系副主任周静主持。

中文系教师王艺文从课程目标体系、实施计划、预期成效等方面汇报了《大学应用语文》课程改革的初步方案。她提出，该课程拟从知识目标、能力目标、素质目标入手，革新课程育人目标，注重培养学生听说读写综合能力，尝试建立“提笔能写”“开口能说”“遇事能谋”“干事能成”四大能力体系，提升学生语文素养，创新学生思维能力，为理工科复合人才培养贡献语言文化力量。

中文系教师们纷纷结合自身教学实践，对课程改革提出了意见和建议。

中文系主任郑劭荣强调《大学应用语文》课程改革的重要性。他提出，该课程定位应以写作与沟通为主要内容，在此基础上，进一步修订课程名称，紧扣“四能”体系，完善课程架构。他也要求老师们转变观念，重视学生语感、语用、逻辑的培养；提升自身教学能力，及时更新知识信息，丰富教学内容。

文新学院副院长周云鹏表示，教材的修订是本次《大学应用语文》课程改革的重要内容之一，应当结合我系教师自身的特长以及学生的实际需要，确定课堂重点讲授的应用文文种，限定写作与沟通的范围，从而完善课程架构；也应当将应用文写作与互联网+结合起来，并通过该课程为学生解决今后工作及生活中的实际困难提供帮助。

（文/莫尚葭 图/刘雨佳 一审/李梦成  二审/戴钰 三审/刘建新）