9月11日上午9时，院长助理夏卓群副教授在理科楼B311进行了题为《学术道德失范与学术道德建设 》的学术诚信专题讲座，全体13级研究生新生到场聆听了夏老师的悉心讲授，副院长龙敏、陈曦教授出席了本次讲座。

讲座开始，夏卓群老师对2013级新生的到来表示了热忱的欢迎，对新生们新的学习阶段充满期待。夏老师先对“学术道德”进行了简单介绍，再进一步详细解释了“学术道德失范”这一行为--学术人用不符合学术道德的手段实现自己的目标，接着结合现实生活中的两个典型案例--上海交大陈进“汉芯”案、汉城大学黄禹锡造假案，深入浅出的讲解了学术道德失范的具体表现，并警示新生们在以后的学术道路上切勿投机取巧打擦边球，因为这样的道德失范行为危害极大，从小的方面说，会影响个人、团队的利益与名誉，从大方面来看，道德失范也会从很大程度上危害单位甚至国家的名与利，后果如何严重不言而喻。

为了让同学们从根本上理解“道德失范”，夏老师详细地分析了道德失范的主要原因，他认为失范的原因有内外之别，外在因素主要来自于学术界的浮躁气氛，进一步说则是学术奖励、监察、审稿等过程在制度上存在较大漏洞，导致学者迷失于名和利；内在因素则是体现在学术人个人的价值观趋利性和科研素质的缺乏，直接导致道德失范的发生。

那么学术规范与学术道德存在何样的区别和联系呢？夏老师首先指出此二者是两个不同的概念，且有并不十分清晰的界限，一旦越过红线，就会从不遵守学术规范变为学术道德的沦丧。继而夏老师针对如何严守学术规范指出了我们在 科研时易忽略的盲区之一--“过度引用”，并详细说明了如何适当引用以及在引用时应当注意的问题。

最后，夏老师针对当今学术界面临的“学术道德失范”，提出了几点学术道德建设的建议：1、对于国家和政府而言，政策上的适当调整是保持道德规范的重要外在前提；2、对高校而言，应当逐渐淡化、弱化学术评价和“过分”量化机制，以改良学术风气，恢复学术生态平衡；3、对学术界而言，要坚持价值取向和学术标准，坚决把歪风邪气消除在萌芽状态，并参照国际惯例严惩违规事件；4、就个人而言，我们应当树立正确的角色意识和道德观念，严格自律，达到治学与做人、作品与人格的统一。

“头顶上灿烂星空，道德律在我心中！”夏老师用康德老人的诫命结束了今天的讲座。在场的同学们却意犹未尽，踊跃地向夏老师提出问题，夏老师耐心解答，并再次告诫新生们：在治学之前，一定要先学会做人！学术不仅仅是对知识的积累和体现，更是对学术人人格的鉴定和锤炼。这次讲座，让2013级研究生新生们正式开启了追寻学术的旅程，相信同学们一定会铭记教诲，争做诚信、踏实、磊落的学术人！

（马圣泓供稿）