为深入贯彻落实《关于进一步优化我省高校电子信息类人才培养方案的指导意见》（湘教发[2023]5号）的文件精神，学院优化修订了各个专业的2023版培养方案。而课程是教育教学和人才培养的核心要素，是落实“立德树人”根本任务的有力保障，是进一步坚持“以本为本”，推进“四个回归”，提升本科教育教学质量和专业办学水平的基石。为更好地支撑培养目标和毕业要求，学院要求各专业积极开展院级本科一流课程建设。现将2023年度院级本科一流课程建设有关事项通知如下。

一、指导思想

以习近平总书记在湘考察时提出的“三高四新”战略为指引，以全国、全省教育大会精神为指导，落实立德树人根本任务，按照现代化课程建设理念，遵循新时代人才成长规律，建设一批具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”，提升课程教学质量，促进学生全面发展，并在学院课程建设中起到示范引领作用。

二、建设标准

1．一流课程建设要坚持以学生发展为中心，推动课堂教学模式改革，围绕课程教学目标，全面梳理各门课程的教学内容， 增加课程科技前沿知识，落实创新创业教育，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。 坚持立德树人的育人目标，做到每门课程都有思政元素，每门课程的教材、教学大纲、教案讲义的思政元素鲜明、思想先进。改革课程考核，创新考核评价方式，加强课堂互动、在线测试、课堂检测、课后作业、中期检查、课程论文等过程考核和非标考试。坚持教师主导作用，教师做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

2．一流课程建设要紧紧围绕“两性一度”标准，即课程要具有一定的高阶性、创新性和挑战度。高阶性指的是课程以知识、 能力、素质的有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和 高级思维；创新性指的是课程内容体现前沿性和时代性、教学形式体现先进性和互动性、学习结果具有探究性和个性化；挑 战度指的是课程有一定难度，学生课上课下需要较多时间学习和思考。

三、建设内容

1．明确课程目标，优化课程教学内容（前沿知识、创新教育、思政元素），完善教学大纲、教案（教学设计）、讲稿（课件）等教学文档，充分体现基础与前沿相结合、知识传授与价值引领相结合，并适当提高课程的难度、深度和挑战度。

2．积极推动教学方法改革，开展线下线上混合式、互动式、 启发式、探究式等方式教学，组织高质量的课堂讨论，努力培养学生主动学习、深入思考、准确表达的能力及批判性思维、创新性思维和解决复杂问题的能力。

3．积极推动教育教学与信息技术的深度融合，立项建设的课程需利用自建在线开放课程或外校国家级线上一流课程教学资源并因时制宜利用网络课程教学平台（新利luck在线·（中国）有限公司官网慕课教学平台、中国大学MOOC平台等）开展线上线下混合式教学。

4．严格课堂教学管理，立项建设的课程率先使用“雨课堂”、

课堂教学智能管理终端(超星)等新手段，进行辅助考勤，开展课堂测验等。

5．突出过程考核，采用多样化的作业设计体系和课程考核方式，加大学生学习过程考核，培养学生发现问题、分析问题、 解决问题的能力和创新、创业、创造的能力。作业体系可由基础题、发散题、固定题和拓展题等构成；课程成绩应由课堂的讨论和测验、平时的考勤和作业、期末的论文和考试等部分组成，降低期末考试成绩占比，期末考试突出知识的灵活应用， 积极使用非标准答案的思考分析考题。 建设周期内，示范建设“五个一”：

①一份新修订的课程教学大纲，注重思政教育与专业教育、基础知识与学科前沿的有机衔接和融合。

②一套新课件（新讲稿或 PPT）和新教案（教学设计），根据上述新教学大纲制作的能体现一流课程特点的新课件 （新讲稿或PPT）和新教案。

③一套典型案例，包括本课程开展课程思政教学的典型案例3－5个，经典教学案例5－10个。

④一套与课程教学内容相关的线上教学资源，例如线上题库、线上微课、线上课外阅读资料等等。

⑤一篇公开发表的课程教学改革的相关论文。

7．总结课程建设经验，发挥示范引领作用，推动学院本科一流课程建设和提高课程建设整体水平。

四、申报要求

（一）申报条件

1．申报立项建设的课程为我院修订的各专业2023版培养方案中专业核心课程、专业基础课程和专业课程。重点遴选范围为专业核心课。已立项国家级、省级一流课程和校级“金课”的直接认定为学院本科一流课程，无须申报，也不再重复资助。

2．学院本科一流课程建设以课程团队形式申报，由团队负责人（必须为课程主讲教师）组织团队成员（团队原则上不超过5人）进行申报。负责人应有三年主讲本科教学计划内课程（含单独开设的实验、实训课程）的教学经历，具有先进的课程建设与教学理念，能熟练运用现代教育技术开展教学。

3．教学文件（包括申请人介绍、课程介绍、教学大纲、演示文稿讲稿、教案、实验实训指导书、教学视频或教学资源、考核方式、课程作业及试卷、在线题库、在线答疑和参考资料等）资源齐全，选用或自编了高水平教材。

（二）申报立项程序

1．申报数量

同一位教师原则上申报主持课程数不超过2门。

2．课程立项申报

课程团队自愿申请，填写相应类型的一流课程建设申报书交学院（附件2-5）。学院本科一流课程类型涵盖线上、线上线下混合式、虚拟仿真实验和社会实践类。

3．学院评审

学院组织专家进行评审。根据人才培养目标与学科专业建设要求，确定学院重点建设的本科一流课程立项名单并交学院教务办备案。

4．学院验收

经过一年建设期，学院组织专家对建设完成后申请认定的课程进行验收，通过认定的课程再择优进行后续建设支持。

五、课程管理

1．经由教师申请、学院审核通过立项、并在学院教务办备案的学院本科一流课程建设项目，设置一年的建设周期，建设周期内课程申请人按照《计算机与通信工程学院本科一流课程建设标准》（见附件1）完成建设内容，一年以后申请进行课程认定，通过认定的课程将优先推荐申请校级或省级以上一流课程；验收不合格的课程，学院给予半年时间整改，再次验收不合格者，将做撤项处理，收回所资助的建设经费，两年内不得继续申报一流课程建设项目。

2．一流课程建设项目实行课程负责人制。申请人负责组织课程团队，分解课程教学任务及具体教学内容的实施，组织专人负责线上答疑、组织讨论、批改作业、在线考试、资源维护等工作，保证课程正常运行。

六、评价与激励机制

1．评价机制

在课程建设过程中，重点关注课程内容与资源、课程教学设计、学习效果、课程目标达成、建设措施及效果、课程团队建设，努力实现一流课程的建设目标，一流课程建设标准（见附件1）。把一流课程的评价落实到具体观测点上，形成可量化、可检测、可评价的指标。

2．激励机制

针对立项课程，学院在立项后给予5000元经费支持。建设周期结束，完成一流课程建设内容，符合院级一流课程建设标准，经学院审核认定为合格的课程，课程教学质量为优，优先推荐课程负责人及团队成员申报课程类教研教改项目，并择优支持课程的后续建设。

七、材料提交时间

课程申请人需填写相应的学院一流课程建设申报书（附件2-5），以专业为单位于2023年9月28日之前将纸质档报送到教务办备案，电子档提交至邮箱1294381639@qq.com。联系电话：85258463，联系人：李秋桂。

计算机与通信工程学院

2023 年 8月14日