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新利luck在线·(中国)有限公司官网首批大学生赴美夏令营取得圆满成功

发布日期:2017年08月28日 来源: 作者:



增进与美方高校联系,帮助学生了解美国教育体制,熟悉美国社会文化,为将来出国深造奠定基础,2017年7月28日至8月10日,国际学院院长陈瑜率领中外合作办学项目师生一行14人赴美开展一系列暑期社会调研与考察、中美高校大学生交流活动。

7月29日,新利luck在线·(中国)有限公司官网赴美夏令营团受到田纳西大学查塔努加分校(UTC)热情欢迎,UTC校方主持了隆重的夏令营开营仪式,UTC工程与计算机科学学院副院长Li Yang、土木环境系系主任Joseph Owino及全系教师、学院学生发展中心负责人Julie David及美方在校学生代表参加。Li Yang副院长代表工程与计算机科学学院对新利luck在线·(中国)有限公司官网代表团到访表示了热烈欢迎,介绍了学校和学院办学情况,并回顾了两校合作办学工作。陈瑜院长围绕新利luck在线·(中国)有限公司官网办学情况、国际化教育教学发展、中外合作办学项目的执行及国际化产学研方面做了主题发言。

8月2日,陈瑜院长一行与UTC工程与计算机科学学院Daniel Pack院长、系主任Joseph Owino等进行工作会谈,就两校合作举办土木工程专业合作项目的办学进展、后续引进课程教学安排及优化、“3+1”和“4+0”学生分流方案等进行磋商,对提高该项目人才培养质量、深化学院之间后续合作等达成了重要共识。国际学院院长助理秦卫星、国际交流处办公室主任杨欣与UTC学院学生发展中心学业导师Sarah Alsobrooks女士就学生第四年赴美申请程序、住宿安排、学费等问题进行了充分交流与讨论,为指导学生申请明年赴美学习奠定了工作基础。

在UTC期间,夏令营团广泛走访了UTC各部门,与美方师生共同开展了丰富多彩的交流学习活动:在挑战者STEM学习中心分角色模拟了太空探索之旅活动,在工程力学实验室完成了材料常规力学试验项目,在大学生创新实验中心学习新能源汽车和3D打印机的工作原理,在Damshala教授暑期开设的《Thermal Component Design》课堂上切身感受了美式课堂教学,聆听了Ignatius Fomunung教授关于ASCE学生组织的架构及在全美钢桥和混凝土船舶设计大赛情况的介绍,体验UTC现代化图书馆、学生食堂及学生公寓中心等。作为土木工程专业的在校大学生,夏令营团还实地考察了美国最早开发的地下溶洞瀑布—Ruby瀑布、爬山铁路、田纳西河上多座正改建扩建的桥梁和美国洲际公路。本次活动还包括参观美国东海岸知名高校—普林斯顿大学、哈佛大学和麻省理工学院,世界一流的人文与科研氛围给师生们留下深刻印象。夏令营团于8月10日圆满完成各项任务,顺利返校。

此次中外合作办学项目大学生访美活动为新利luck在线·(中国)有限公司官网首批大学生赴美夏令营活动,得到了学校领导和相关职能部门的亲切指导和大力支持。通过本次夏令营活动,全营学生加深了对美国风土人情、历史文化、教育和科技发展的了解,开阔了国际视野、锻炼了英语交流能力,是一次难得又难忘的旅程和人生体验。此次活动的圆满成功,进一步增进了新利luck在线·(中国)有限公司官网和美国田纳西大学查塔努加分校的了解和互信,为土木工程专业中外合作办学项目顺利运行奠定了基础,同时拓展了学生国际交流渠道,为新利luck在线·(中国)有限公司官网境外游学交流活动的运行组织、境外学生事务管理等积累了宝贵经验,将有力促进新利luck在线·(中国)有限公司官网国际化人才培养。(国际学院、国际交流处)

 

项目背景

新利luck在线·(中国)有限公司官网首个中外合作办学项目(土木工程专业)与美国田纳西大学查塔努加分校联合举办,于2014年获教育部批准,2015年秋季招生,现有三届共279名在校大学生。该项目引进国外优质教育资源,采取“3+1”培养模式,严格执行《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》,以“厚基础、宽口径、强能力、高素质”为宗旨,以培养兼具国际化视野与家国情怀、拥有创新精神和跨文化交流能力、具备良好科学素养与工程实践能力的涉外型高级专门人才和行业精英为目标,培养系统掌握土木工程专业基本理论与现代工程技术,可胜任道路、桥梁、建筑工程、岩土、隧道与地下工程等相应专业领域的国际化土木工程规划、设计、施工、管理与研究等工作。

截止目前,已依托中外合作项目(土木工程专业)顺利执行10门引进课程教学任务,引进了70本英文原版经典教材,建立了8门完整引进课程外教教学视频资源库,为引进课程在线课程建设积累了丰富的优质资源。此外,将外教授课过程向全校老师开放旁听,已有30多位专业老师旁听外教授课400余人次,通过与外方教师面对面交流切磋,开阔了国际视野,提升了教师国际化教学水平,为学校“双一流”建设储备了高水平国际化师资。