2021.10.28日，由建筑学、城乡规划、风景园林三个专业教师共同组成的设计基础（一）课程组在轻松活泼的16教美术教室开展了集体备课的教研活动，活动由课程组负责人李苏旻老师主持，建筑学院教学副院长周晨教授以及课程组成员宋晟、何建美、吴若华、陈英、熊辉、唐艳丽、易宇、王茜等老师参加了本次集体备课。    

建筑学、城乡规划、风景园林均属于人居环境学科的骨干学科，它们三位一体，紧密联系，相互补充。新利luck在线·（中国）有限公司官网自2018年开始实行建筑大类招生，第1-3学期实行建筑大类培养，第4学期进行专业分流。为了更好地贯彻大类招生的“厚基础，宽口径”人才培养原则，培养适应当今及未来社会的发展所需的复合型人才，探索建筑类大一基础课程尤为重要。本次集体备课，正是对大类招生教育改革的积极响应，对教学目标、教学内容调整的反馈以及对未来教学的有力部署。  

集体备课  

周晨教授对课程组全体老师提出了《设计基础（一）》教学改革的要求，她分析了大一阶段教学的特点，即该阶段具有转折性、基础性和通识性。强调该阶段是学生学习内容、学习方法和思维方式的全面转折期，要结合该特点重点培养学生独立思考、关注社会生活的习惯，发展体验、感知、分析、表达等专业的基本素质，养成设计师良好习惯等软基础能力；同时，大学一年级第一学期是未来五年的第一块砖，必须夯实基础，不但要使学生理解空间的相关基础知识，同时要加强建筑制图的基本功训练，要掌握空间表达的基本方法。最后她提出，课程改革要结合三个专业的特点进行，要使学生的视野和思维从过去的建筑空间拓展到城市空间、自然空间，要使三个专业你中有我、我中有你，这样才能在大一时就使学生建立起人居环境的整体意识，有利于学生形成系统的思维方式。  

李苏旻老师在上一次课程组讨论的基础上重新拟定了本学期的设计任务书，在本次会议上向老师们详细介绍了关于本学期设计课题“你好，长沙！“的背景，以及围绕“空间认知”这一核心内容的“城市空间结构——城市肌理——街区空间及建筑空间——城市生活及建筑尺度”的课题组成，解读了每个子课题的目标、内容、组织形式和具体要求。  

老师们针对每一个课题进行了深入讨论。城规系陈英老师、唐艳丽老师对城市空间结构分析提出了具体修改意见；风景园林系熊辉老师提出城市尺度应从原来的某一个区扩展到山、水、洲、城的大格局，要让学生深切体会到城市与自然的密不可分；建筑系宋晟老师、易宇老师就建筑空间的体验、感知、图绘与空间生成提出了见解。这些讨论使三个专业的交流融合更为密切，使课题的内容得到进一步的完善。周晨教授要求老师们在总任务书的总领下，各指导老师发挥自己的能动性和创造力，结合任务书要求进一步对课题进行深化和细化，做出各组的特色，再定期进行集体交流。  

此次教学研讨气氛轻松活跃，老师们很快达成共识，热情高涨，也充分展示了不同专业思维碰撞的魅力。

文/熊辉 图/熊辉 审/周晨