一、五年工作概要

党的十九大以来，我国经济发展进入新阶段，面临产业转型升级与重塑国际经济格局的机遇。新利luck在线·（中国）有限公司官网设计艺术学院积极响应湖南省委、省政府提出的“文创+科创，做数字新经济”发展定位，致力于推动产学研联动和以赛促学，充分利用现代媒体创意产业学院、教育部产学合作协同育人中心、马栏山国家级视频文创产业园等平台优势,满足文化湘军媒体创意产业集群发展的人才需求。

学院鼓励师生参加参加国家、省、市各类技能竞赛和创新创业大赛，让竞赛成为专业教学改革与学生技能培养的有效载体和实践平台，来促进学生职业技能和职业能力的提升。近五年学生获得各级专业类奖300余项，毕业生就业率达到95.3%，获批国家级一流本科课程4门、省级一流本科课程、省级精品课程21门；获批人才培养省级教改项目29项，发表论文百余篇；获国家及省级教学技能竞赛奖45项；获批教育部产学合作协同育人项目31项；建有国家级实训平台5个；马栏山视频文创产业园、后湖国际艺术园区等6个培训基地，中央与地方共建实验室及湖南省重点实验室10个。建设有“国家级虚拟仿真实验教学平台”2个、省部级5个；“湖南省数字媒体创新创业教育基地”省部级创新创业基地6个。

学院依托数字媒体艺术、视觉传达设计、环境设计三个国家一流专业建设点，与马栏山文创园等企业合作，创新了“校政协企”多方协同育人模式。学院推动开放式办学，优化专业结构，改革教学方法，增强办学活力。通过构建产业链、创新链、教育链有效衔接机制，完善“校政协企”多元协同育人机制，学院与现代媒体创意产业集群实现了联动发展。这一模式使学生能够在跨学科、跨领域交叉复合的教学与科研环境中接受培养，为地方高校新文科人才培养提供了可复制、可推广的新模式。

学院与30家企业建立了合作关系，包括湖南广电集团、潇影集团、天娱传媒、凤凰传媒、南方传媒等知名企业,与深圳柏星龙有限公司、湖南潇湘动漫文化有限公司等签订了产学研合作协议。通过产学深度融合和多方协同育人的机制，学院构筑了良好的人才培养与输出平台，服务于区域产业发展。学院还获得了教育部产学合作协同育人项目以及国家级、省级的教学技能竞赛奖项。

学院建设了多个实训平台和实验室，包括国家级实训平台和中央与地方共建实验室，如“典型电视节目视效预演虚拟仿真实验教学项目”等。此外，学院还建立了湖南省重点实验室以及“新利luck在线·（中国）有限公司官网设计艺术学院奥地利维也纳设计艺术工作室”和“新利luck在线·（中国）有限公司官网深圳创意设计研究院”等培训基地。同时，学院构建了多个教学实践平台和创新创业基地，包括国家级和省部级的教学实践平台。这些平台为学生提供了实践锻炼的机会，有助于他们在各个领域展现才华。

二、工作亮点

（一）打造数智创意类设计艺术人才培养体系，发挥产业学院创新优势

针对移动互联网+、数智时代的人才培养新问题，建立“新文科”特色人才培养体系。通过数字媒体艺术设计、视觉传达设计、环境艺术设计等国家级一流本科专业的联合培养，建构兼具理工特色和地方特色的新型设计艺术教学体系，并将其融入人才培养方案，大胆尝试制度创新，探索出符合行业发展的特色理论和适用产业需求的实践教学模式，成效显著。获批国家级一流本科课程4门、省级一流本科课程、省级精品课程21门；获批人才培养省级教改项目29项，发表论文百余篇；获国家及省级教学技能竞赛奖45项；获批教育部产学合作协同育人项目31项；建有国家级实训平台5个；马栏山视频文创产业园、后湖国际艺术园区等6个培训基地，中央与地方共建实验室及湖南省重点实验室10个。建设有“国家级虚拟仿真实验教学平台”2个、省部级5个；“湖南省数字媒体创新创业教育基地”省部级创新创业基地6个。

（二）“四维矩阵”协同培养，创新育人成绩斐然

不断加强政、校、行、企四方合作，提升人才培养质量，有效解决了在校培养总体要求和社会产业需求、社会经济生产之间差异性的问题，形成了科学规范的协同培养模式。在此指导之下，学生的专业实践创新能力得到了极大的提升。在校生创新创业能力强，频繁在学科竞赛获奖，学生获国家级奖项，省部级奖项300余项，其中在全国大学生广告艺术大赛、挑战杯大学生创业大赛、“互联网+”、全国高校数字艺术设计大赛成绩优异，荣获国家级奖项100余项，省级奖项200余项。其中，《菜菜农业》项目，历时五年，由三届在校生联合追踪打造城郊老龄小农户农产品产业链升级，以青年之力围绕乡村振兴助力精准扶贫，终获全国挑战杯大学生创业大赛一等奖，并受到《新闻联播》、《学习强国》等主流媒体争相报道。毕业生就业发展状况较好，就业率达到95.3%，在传媒集团及新媒体单位均担任重要职务，深受用人单位好评，不乏学生在《向往的生活》、《乘风破浪的姐姐》、《明星大侦探》等电视综艺和网综栏目组实习、就业、担当导演工作。也为华为、阿里、腾讯、明基、比亚迪等500强知名企业和大型传媒公司输入了大量人才。

（三）助力区域经济发展，引发社会广泛关注，形成社会影响

通过追踪数智媒体产业、社会经济发展新趋势，定向无人机行业，入围全省无人机行业年度发展10强，助力全省无人机行业总收入约85.49亿元，总利润约12.8亿元。近两年，学院聚焦乡村振兴，为炎陵县提供设计下乡服务，采取农业产业经济项目扶持、借助数字媒体精准传播、引导低空经济精准对接，联合湖南省各高校开展农副产品直播大赛等措施方案，学生通过参与专业赛事、校企合作项目更直观体认市场需求，切身感受专业所用，同时将教学促科研带产业的目标真正落到实处。自产业学院成立以来，历届学生的参赛作品、参与社会实践活动曾多次被《新闻联播》、学习强国、新华网、中国青年报等26家主流媒体报道，社会影响力不断提升。其中，利用所学，在产业学院导师带领下，学生团队为2022北京冬奥会开幕式奉献了精彩的“24节气倒计时”短片，产业学院校外导师雕塑家黄剑被国际奥委会誉为“奥运艺术使者”，指导带领学生完成多座有影响力的作品。

三、经验总结

学院以产学研联动、以赛促学为主要的特色和亮点，通过与政府、企业、行业和高校的紧密合作，建立了一个四方联动的机制，确保了人才培养与产业需求的紧密衔接，为学生的培养提供了实际需求和行业动态的指导，使学生能够更好地适应社会的发展和变化，具体经验总结如下：

（一）聚焦衔接与共进的四维联动与共振：

与政府、企业、行业和高校四方建立了紧密的合作关系，形成了产学研联动的机制。政府、企业、行业的支持与参与为人才培养提供了实际需求和行业动向的指导，确保了人才培养与产业需求的紧密衔接。学院通过与企业合作开展项目、参与竞赛等方式，以赛促学，激发学生的学习热情和创新能力。这种四维联动与共振的模式，在人才培养和产业发展之间建立了有机的衔接，形成了共同发展的良好态势。学院不仅关注培养学生的专业能力，还注重培养学生的创新思维、团队合作精神和实践能力，使他们能够在实际工作中快速适应和成长。

（二）面向数智时代的教学方法的四维智能转化：

依托数字智能理论和技术，以产学研合作为基础，创新教学方法，培养适应数智时代需求的人才。学院积极引入数字智能化学习内容，面向日新月异的数智时代发展，从教学内容上实现能力与需求预判，为人才的长远发展奠定基石。同时，学院积极组建具备科研能力的教师团队，在数字智能方面开展专业理论与教学方法的科研发展，不断优化教学内容和方法。此外，学院建立智能化教学设备和教学平台，以智能化手段促进教学，提高教学效果。这种四维智能转化的教学方法，使学生能够灵活运用数字智能工具和技术，提升专业能力和创新能力。

（三）以人才能力培养为核心的四维架构与担当：

将人才能力培养作为核心，以产学研合作为基础，形成了四维架构与担当。学院充分发挥政府、企业、行业和高校的各自优势，通过校企合作、行业实践等方式，使学生在实践中培养综合实践能力和创新创业意识，紧密衔接社会需求与人才能力。学院重视学生的专业、精深、尖端能力培养，通过多学科、多领域的交叉培养，培养了具备德智体美劳全面发展的人才，为国家和社会培养了合格的建设者和接班人。学院还积极引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观和文化观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。这种以人才能力培养为核心的四维架构与担当，使学生能够全面发展，具备适应社会发展的综合素质和能力。

（四）产业学院助力区域经济发展，引发社会广泛关注，形成社会影响：

通过产学研联动和以赛促学的方式，学院积极助力区域经济发展，取得了显著的成效。学院密切关注数智媒体产业和社会经济发展新趋势，通过与政府、企业和行业的紧密合作，有效推动了区域经济的发展。学院通过与企业合作开展科研项目，使学生能够深入了解产业发展现状和趋势，培养适应产业需求的创新能力和实践能力。学院的努力得到了社会广泛关注，多个项目和事迹受到主流媒体报道，提升了学院的社会影响力。这种积极助力区域经济发展的做法，使学院成为区域经济发展的重要力量，树立了学院在产学研合作和人才培养方面的优良形象。

总的来说，学院在产学研联动和以赛促学方面取得了令人瞩目的成就。学院注重与政府、企业、行业和高校的合作，实现了人才培养和产业需求的紧密衔接，培养了适应时代需求的创新人才。同时，学院通过竞赛活动激发学生的学习热情和创新能力，提高了学生的综合实践能力和专业素养。这种产学研联动和以赛促学的模式，为学院的发展和学生的成长带来了巨大的推动力，形成了鲜明的特色和良好的社会影响。